La capitale française, Londres et Boston constituent le Top 3 des villes étudiantes.

Il fait bon vivre à Paris quand on est étudiant. C’est ce qui ressort du premier classement des villes étudiantes réalisé par la société d'études britannique QS. Avec 421 points, la capitale française devance Londres (405 points), Boston (399 points), Melbourne (398 points) et Vienne (389 points).

Paris gagne sur l'accessibilité, la qualité de vie et la réputation

Contrairement aux classements traditionnels essentiellement fondés sur la recherche, ce palmarès s’appuie sur l'importance de la population étudiante, la qualité de vie, le point de vue des employeurs sur les diplômés et le coût de la scolarité et de la vie étudiante. C’est pourquoi "Paris bat Londres pour les critères d'accessibilité, de qualité de vie et de réputation de ses universités auprès des employeurs internationaux. Et avec 16 établissements d'enseignement supérieur dans le top 500, Paris a plus d'établissements classés que n'importe quelle autre ville", a détaillé QS.

En France, les droits de scolarité sont de 177 euros en licence et 245 euros en master. A titre de comparaison, en Angleterre, où ils ont été augmentés, il faut compter 3.000 à 4.000 euros en licence et jusqu'à 10.000 euros en master.

Résultat : alors que les classements universitaires classiques sont ultradominés par les établissements américains et britanniques, sept des 15 premières villes de ce Top 50 sont d'Europe continentale. Figurent notamment dans ce Top 50 deux autres villes françaises. Lyon se positionne 14e avec 367 points et Toulouse arrive 46e avec 286 points.

sur le site de europe1.fr

Selon une enquête de l’Union nationale des mutuelles étudiantes régionales (USEM), publiée ce lundi 13 février 2012, les étudiants ne sont pas tout à fait au point sur la contraception… les garçons en particulier.

L’enquête de l’USEM

Depuis 1999, l’USEM organise tous les deux ans une grande enquête auprès de 60 000 étudiants. Elle publie ensuite ces résultats afin que l’état de santé des étudiants soit connu de tous. Le grand public peut ainsi être informé sur l’accès aux soins des étudiants ou les conduites addictives de certains.

Dans cette 7^e édition de l’enquête, les résultats ont montré que le lieu de résidence de l’étudiant a des répercussions sur son comportement vis-à-vis de la sexualité et de la contraception. C’est  à l’occasion de la Saint Valentin que l’USEM publie ces résultats.

Les étudiants et la contraception

Cette étude montre, en premier lieu, que l’entrée dans la vie estudiantine s’accompagne d’une baisse de précaution dans l’usage des moyens de contraception. Ainsi si 9 étudiants sur 10 disent qu’ils ont utilisé un moyen de contraception lors de leur premier rapport sexuel, seuls 68% des étudiants continuent d’utiliser des moyens contraceptifs lors de la vie étudiante.

Autre chiffre important : le pourcentage de garçons qui utilisent systématiquement des moyens de contraception lors de leurs rapports sexuels est de 61%. Les étudiants garçons sont donc les « mauvais élèves » des moyens de contraception…

Ces usages ont forcément des répercussions : 36% des étudiantes ont fait usage d’une contraception d’urgence et 3% ont déjà eu recours à une interruption volontaire de grossesse.

Face à ces chiffres, le président de l’USEM a tenu à rappeler que son association « milite auprès des pouvoir publics pour la création d’un bilan gynécologique pris en charge à 100% par l’Assurance Maladie. »

Les étudiants, la violence et la loi du silence

L’enquête a aussi permis de révéler l’exposition des étudiants aux violences. Il semble que les étudiants qui vivent en résidence universitaire sont plus exposés aux violences. Alors que 7% des étudiants en général ont souffert d’injures, ce sont 10% des étudiants en résidence universitaire qui déclarent en avoir été victime.

Cette tendance s’inverse pour les étudiants qui vivent chez leurs parents qui sont moins ciblés par les violences sexuelles et les agressions physiques que la moyenne des étudiants.

Un chiffre reste inquiétant : 58% des victimes n’ont pas cherché d’aide suite à leur agression, car elles ne souhaitent pas en parler pour la plupart ou parce qu’elles ne savent pas où aller ou qu’elles ont peur d’être rejetés pour les autres. Les familles restent le soutien privilégié par les victimes.

Si vous voulez vous renseigner plus en profondeur sur cette enquête ou consulter l’intégralité des résultats, rendez-vous sur cette page du site internet de l’USEM.

sur le site mediaetudiant.fr

Les réformes de l'enseignement supérieur sont au coeur du colloque de la CPU (conférence des présidents d'université), organisé les 8, 9 et 10 février 2012 à Marseille. Autonomie, IDEX, budget... Louis Vogel, président de la CPU, fait le bilan des bouversements.

Quel bilan tirez-vous des cinq dernières années pour les universités ?

Les choses ont bougé dans les universités, avec toute une série de réformes importantes. Nous devons réussir désormais à les concilier entre elles. Nous sommes toujours en plein mouvement, il faut trouver un équilibre entre les universités autonomes, l’Etat et les collectivités territoriales.

L’autonomie des universités reste pour l’instant limitée. Comment avancer dans cette voie ?

Pour que les universités gagnent le pari de l’autonomie, il faut des moyens financiers, mais aussi un développement très fort de la mutualisation entre universités. C’est crucial et cela passe par l’AMUE [Agence de mutualisation des universités et établissements]. Il faut une opération de re-financement de l’AMUE, pour qu’elle soit à la hauteur de l’autonomie.

Cela permettra d’assurer la cohérence de l’enseignement supérieur, en aidant toutes les universités, qui ont besoin de former leurs personnels, de se doter de logiciels nouveaux, etc.

L’année est particulière : une majorité d'universités élira un nouveau président en 2012. N’est-ce pas risqué en cette période de grands changements ?

C’est un risque et une chance. Nous assistons pour la première fois au renouvellement de plus de la moitié des présidents sur une période très courte. Ce sont les présidents de l’autonomie qui s’en vont. Le défi de la CPU est de faire la jonction, afin que les anciens forment les nouveaux.

Les résultats des IDEX viennent d’être annoncés. L’inquiétude de voir naître une Université à deux vitesses se confirme-t-elle ?

L’IDEX a tout d’abord permis de montrer que notre système universitaire est capable de produire des projets à la hauteur des standards internationaux, contrairement à ce que pouvaient dire certains classements.

Mais évidemment, il existe un risque de polarisation du système. Au niveau géographique surtout : le Grand-Ouest, le Nord, le centre Est et Rhône-Alpes n’ont rien eu. Egalement entre les disciplines : une grande partie des projets sélectionnés ont une forte densité en sciences. Le gouvernement s’en est rendu compte : il a annoncé un accompagnement du projet Hesam [SHS], et Lyon en Rhône Alpes.

La CPU veut une politique de l’enseignement supérieur globale et cohérente : l’IDEX, en tant que soi, peut être déséquilibré, à condition de rétablir l’équilibre avec d'autres actions. Les financements récurrents ne doivent pas être sacrifiés aux financements sur projets, comme les Investissements d’avenir. Le modèle français de l’excellence tire tout le monde vers le haut : il ne s’agit pas de dresser quelques champions dans le désert.

Enfin, il n’est pas irréaliste de penser que les IDEX bénéficieront à tous, grâce à la coopération entre universités.

Vous êtes à mi-mandat à la tête de la CPU. Quel est votre prochain combat ?

Nous sommes très vigilants sur les mises en réserve de crédits à venir [blocage d’une partie du budget des universités]. Nous ne savons pas encore quelle va être l’importance de cette mise en réserve. Le ministre de l'Enseignement supérieur affirme jusqu’à présent qu'il se bat pour que nous soyons le moins touchés.

Ces mises en réserve créent une épée de Damoclès au-dessus des établissements déjà fragiles financièrement, d'autant qu'elles aboutissent souvent à des suppressions de crédits.

sur le site educpro.fr